Найбільшу трудність зазвичай викликає побудова вступній частині твору. 2-3 вступних іспитів, вступних пропозиції! Твір можна образно порівняти з подорожжю в світ твори: збори в дорогу і складання маршруту — це вступ, сама подорож і придбання сувенірів (фактів того, що ви дійсно побували в цих місцях, тобто Цитат) — це основна частина, повернення додому і підведення підсумків подорожі — це висновок.
А тепер варто познайомитися з цими головними частинами твору докладніше.
Можна запропонувати кілька можливих варіантів вступу. Як кажуть, лиха біда — початок. З чого почати твір — завжди важкий і важливий питання. Відповісти на нього допоможе народна мудрість: «Танцювати треба від печі». Перший крок при написанні твору потрібно робити від теми. Спочатку необхідно конкретизувати тему твору, тобто дати розширене уявлення про сенс та зміст даної теми, інакше кажучи, розставити всі крапки над i.
1. Визначення у вступній частині теми і основних думок тексту з конкретизацією і коментарями в наступних частинах.
Ранок — це час, коли прокидається від сну все живе. Свіжість і яскравість ранкових фарб, ранкова прохолода, блиск роси створюють в природі особливий настрій, який передається людям, піднімаючись з першими променями сонця, як безцінний дар, як вища нагорода за відкритість цього світу. Про це текст чудового російського письменника Володимира Солоухіна»
Використовуючи такий варіант побудови вступної частини, потрібно прагнути до місткому і по можливості вичерпного визначення основних думок тексту, а також пам’ятати про необхідність їх подальшого коментаря, який може бути розгорнутий як конкретизація думок автора, або як аналіз використаних автором для вираження цих думок мовних та композиційних засобів, або як. висловлення своєї позиції по відношенню до розкривається автором теми,
2. Визначення у вступній частині проблем. які піднімає або зачіпає автор у запропонованому для аналізу тексті.
Що таке справжня дружба? Яку цінність має дружба порівняно з самою важливою, невідкладної роботою, професійними обов’язками людини? Як зберегти ті щирі, добрі відносини, які пов’язують людину з друзями? Що значить для людини дружня підтримка у важкі хвилини його життя? Про це змушує замислитися текст Ст. Астаф’єва…
Цей варіант вступу підійде для побудови міркування з проблемного тексту, аналіз змістовної сторони якого вимагає виявлення тих питань (проблем), які хвилювали автора. У наступних частинах повинні бути виявлені:
А) позиція автора по відношенню до порушених ним проблем;
Б) позиція випускника;
В) аналіз використаних автором мовних засобів.
Авторська позиція і позиція випускника можуть бути представлені в будь-якій послідовності, що не порушує логіки розгортання висловлювання, або у взаємозв’язку. 3.Вираз у вступній частині своєї позиції.
Інтелігентними людьми зараз зазвичай називають тих, кому за родом діяльності доводиться займатися розумовою працею; вчителів, лікарів, інженерів. Але, на мій погляд, не кожен. хто займається інтелектуальною діяльністю, гідний називатися інтелігентом. В моєму розумінні інтелігентна людина — це людина глибоко порядна, сумлінна, чесна по відношенню до оточуючих людей і до самого себе. Читаючи текст С. Залигіна, я ще раз утвердився в своїй думці з цього питання.
4. Коротке повідомлення про письменника. є автором тексту: про основні проблеми, які він піднімав
У своїх творах, і про зв’язок проблеми, порушеної в тексті, з загальною спрямованістю його творчості, Наприклад:
Володимир Солоухін — один з тих письменників, про кого з повним правом можна сказати: «Це художник слова». Зачаровують описи природи, створені ним, дивно точні, емоційні, виразні його висловлювання про людину. У своїй творчості Солоухін не раз піднімав тему взаємин людини і природи. До цієї теми письменник звертається і в тексті про прекрасне росном ранку.
Відомості про письменника-автора тексту слід давати в гранично стислому обсязі (не більше трьох речень або п’ятої частини тексту),
Часто в якості матеріалу для аналізу пропонується текст невідомого учням письменника і публіциста» У цьому випадку не варто поспішати робити широкі узагальнення лише на підставі того тексту, який прочитано, і слід відмовитися від описаного типу вступу,