Іноді кажуть: “Учитель-це діагноз”. Ось цей діагноз я і придумала собі сама, коли була ще зовсім дитиною. В дитинстві я дуже часто хворіла, і батьки вирішили записати мене на спортивні танці. Тоді – то все і почалося… Я стала брати участь у різних конкурсах самодіяльності, спортивних змаганнях, відчула в собі впевненість, і хвороби від мене “відстали”. І мені стало зрозуміло: школа – моє покликання.
Часто задаю собі питання: чому я обрала професію вчителя фізичної культури? Та тому що мені хотілося все життя носити у своєму серці сонце і дарувати його іншим!
В освіті я з 2001 року, саме з цих пір йде мій педагогічний стаж. Вигадка, запал, спортивне творчість і майстерність – складові моєї успішної роботи в школі. Про уроках фізичної культури висловився у своєму щорічному посланні Президент РФ Ст. Ст. Путін: “Шкільні уроки фізкультури треба будувати по-сучасному, щоб вони були цікаві і реально корисні для дітей”.
Виходячи зі слів нашого Президента, принципом моєї роботи є збереження та зміцнення здоров’я учнів, вибір освітніх технологій, що відповідають їх віку, усувають перевантаження і зберігають здоров’я школярів.
Ядром моєї педагогічної філософії є переконання, що здоровий і розвинений дитина – найбільша цінність суспільства. Ми часто чуємо: діти – наше майбутнє. Я формую це майбутнє. І те, наскільки діти будуть успішні, а значить і щасливі, корисні для суспільства, залежить від стану їх здоров’я і, в першу чергу, від мене.
На своїх уроках я успішно використовую ігровий і змагальний методи для підвищення рухової активності учнів і досягнення високих результатів в спорті. Ці методи, в силу всіх властивих їм особливостей, викликають глибокий емоційний відгук і дозволяють задовольнити повною мірою рухову потреба займаються, сприяють створенню позитивного емоційного фону на заняттях і виникненню почуття задоволеності, що, в свою чергу, створює позитивне ставлення дітей до занять фізичними вправами.
Одним з пріоритетних напрямків моєї роботи є якість освіти через використання інформаційних технологій на уроках і позакласних заняттях поряд з традиційними формами навчання. Уроки фізичної культури включають великий обсяг теоретичного матеріалу, на який виділяється мінімальна кількість годин, тому використання електронних презентацій дозволило мені ефективніше вирішити цю проблему. Електронні презентації я успішно використовую на теоретичних уроках фізичної культури. Це дозволило мені зробити урок більш цікавим, наочним… і динамічним. Багато пояснення техніки виконання разучиваемых рухів, історичні документи та події, біографії спортсменів, висвітлення теоретичних питань різних напрямків не можуть бути показані учням безпосередньо. Тому необхідно використовувати різні види наочності. Сам факт проведення уроку фізичної культури в кабінеті, обладнаному комп’ютерною технікою, інтригує дітей, у них з’являється зовнішня мотивація. З зовнішньої мотивації “виростає” інтерес до предмету.
Завдяки своєму досвіду роботи, я вважаю, що при організації та проведенні сучасного уроку фізкультури необхідно використання ІКТ, що дозволяє успішно поєднувати не тільки фізичну, але і розумову роботу, розвивати інтелектуальні та творчі здібності школяра, розширювати загальний кругозір.
Пріоритетною технологією в моєї педагогічної діяльності протягом десяти років є здоровьесбережение. Дуже радує введення третього уроку фізичної культури в систему виховання школяра, адже тепер заняття дозволяють ефективно здійснювати оздоровчу роботу. Працюючи в школі №2 р. Ясного Оренбурзької області, я фіксувала результати дітей з “Президентського багатоборства” (підтягування, віджимання, стрибок у довжину з місця, біг 60 метрів, підйом тулуба за 30сек, нахил вперед). Щорічно переглядала по протоколах динаміку розвитку фізичних якостей учнів, про яку хочеться сказати далі.
Динаміка розвитку фізичних якостей Переглядаючи діаграму, можна зробити висновок, що третя година фізичної культури благотворно впливає на стан дітей, зміцнює здоров’я учнів, знижує негативні наслідки навчальної навантаження, збільшує рівень рухової активності; прищеплює учням основи знань з методики самостійних занять оздоровчими фізичними вправами, підвищує рівень сформованості якостей особистості школярів, що сприяє успішної адаптації в суспільстві.
Мені завжди хочеться розвиватися і досягати нових висот у професійній сфері, я постійно навчаюся, не зупиняючись ні на хвилину. Адже суспільство постійно змінюється, тому змінюються і його потреби, отже, і методи навчання потрібні нові, адаптовані для сучасного учня.
Неможливо бути вчителем тільки на уроці, а, вийшовши на вулицю, стати обивателем. Справжній педагог буде зберігати свій образ і вдома, і у відпустці, і навіть в довгій черзі. Бути вчителем складно, так як потрібно весь час стежити за собою, за своєю мовою, поведінкою, зовнішнім виглядом.
Моя робота дуже важлива, і я пишаюся своїми вихованцями. У кожному з них закладений великий потенціал, який належить мені розкрити. Я вважаю себе щасливою людиною. Я – вчитель! А це означає творчість і рух вперед!
Я – вчитель, і це моя доля, це – моє покликання!