“Сімейне виховання” твір

Сім’я – це те місце, де ми перебуваємо щодня і проводимо більшу частину свого часу саме вдома, розмовляючи зі своїми рідними і близькими, перебуваючи в їх суспільстві достатню кількість часу, особливо в зовсім юному віці. Сімейне виховання це якийсь фундамент, який є основою всього в становленні людини як особистості.

Дитина з самого народження щохвилини знаходиться в обіймах матері і батька, і, на жаль, багато молодих пар, не розуміють, що дитина, будучи у них на руках, вже отримує якесь виховання, яке в більш пізньому віці позначиться на поведінці дитини. Тут все абсолютно логічно. Якщо дитину в дитинстві багато беруть на руки, дотримуються певний розпорядок дня, проявляють турботу, знайомлять з навколишнім середовищем, не забувають про те, що йому необхідно трохи побути в товаристві інших членів сім’ї, то з ним, швидше за все, хоча б до моменту походу в дитячий садок, не буде якихось великих проблем. А якщо дитині приділяють мало часу, кричать на нього, або ж члени сім’ї сваряться в його присутності, то дитина, найімовірніше, вже в дитинстві буде мати якісь проблеми з психікою і у батьків з’являться труднощі у вихованні дитини.

Я досить часто замислювалася про те, як багато треба докласти зусиль для виховання дитини від її народження до трьох років. Чому саме в цьому періоді? Тому що найчастіше діти йдуть у дитячий садок саме в цьому віці, і ось тут вже починається щоденне вплив на його виховання. Він потрапляє під вплив вихователя в дитячому садку, під вплив інших діток, у нього починається прискорене пізнавання навколишнього світу, простіше кажучи, наступна щабель виховання.

У дошкільному віці дитина дуже часто і дуже багато задає питань. Йому цікаво що і звідки береться, чому машини їздять саме так і ніяк інакше, чому Петя Іванов не вірить у Діда Мороза, а Маша Семенова вірить, і так далі і тому подібне. У цьому випадку батьки дуже часто роблять досить грубу помилку. Замість того, щоб разом з дитиною по-новому вивчати навколишній світ, знайомити його з ним, відповідати на всі задають їм запитання, вони тільки і роблять, що говорять “відчепися, мені ніколи, запитай в інший раз, я не знаю”. І все це доволі сумно. Але на щастя, не всі батьки такі.

Я ніколи не забуду, як одного разу… спостерігала таку ситуацію. Дитина на вигляд трьох-чотирьох років про все, що бачив у вікно, питав маму, а вона ні скільки не розсердившись на нього, спокійно і докладно відповідала на кожен його питання. Це було так правильно, і, чесно кажучи, я була дуже здивована. Оскільки, можливо у мене однієї так, але я постійно зустрічаю матерів, яким ніби все одно на своїх дітей, які занадто зайняті своєю роботою або іншими проблемами. А той випадок у моєму житті був поодиноким.

Повертаючись до теми впливу на дитину дитячого садка, хочеться сказати про те, що мені часто зустрічалися дітки, у поведінці яких після відвідин дитячого саду з’являлася агресія. В принципі, це очікувано, тому як, з психологічної точки зору, діти в цьому віці досить ревниві і у них виникають якісь інстинкти до суперництва. Вони борються за любов вихователя в саду, за увагу нянечки, за іграшки, за дружбу з іншими дітьми. І тут батькам варто особливу увагу приділити бесід з дитиною вдома, в спокійній обстановці про те, що злість це не дуже гарне почуття. Це варто робити обережно, можливо, в ігровій формі, як би відволікаючи його від агресії, і направляючи її в русло веселощів і гарного настрою. І не потрібно робити це часто, тому що іноді дитина, помічаючи, що його просять не треба злитися, сваритися, не сперечатися, може робити все це зло батькам.

Далі йде не менш важливий період сімейного виховання. Дитина йде в школу, ще не підозрюючи, які випробування його чекають. Йому може стати страшно від однієї тільки невідомості. Можуть виникнути труднощі в спілкуванні з однолітками, у засвоєнні матеріалу, може не повезти з викладачем, і попадеться той, який буде багато чіплятися і не знайде спільної мови з дитиною. У цьому випадку завдання батьків полягає в тому, щоб заспокоїти дитину таким чином, щоб це не виглядало як жалість, але і не було чимось схожим на “не будь ганчіркою, зберися!”.

Щовечора мама або тато, бабуся чи дідусь повинні вислуховувати, що відбувалося з дитиною весь день, і якщо він сам не хоче розповідати, то необхідно взяти ініціативу в свої руки і акуратно вивести його на цю розмову, з’ясувати, чому у нього немає бажання розповідати.

Потрібно всіма силами підтримувати дитину і допускати спілкування з іншими дітьми його віку.

print
Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter. Дякуємо!
Сподобалася стаття? Поділитися з друзями:
Моя книга: Допомога студентам та школярам

Повідомити про помилку

Текст, який буде надіслано нашим редакторам: