Комедія «наталка полтавка» була написана Дмитром Івановичем Фонвізіним в 18 столітті, коли головним літературним напрямом був класицизм. Одна з особливостей твору — «говорять» прізвища, тому автор назвав головного героя Митрофаном, що означає «виявляє свою матір».
Питання про помилкове і істинне виховання міститься в назві. Не дарма в сучасній російській мові слово недоросток означає недоучка. Адже Митрофан нічого позитивного не навчився у свої шістнадцять років, хоча мати наймала йому вчителів, але робила вона це не з любові до грамоти, а тільки тому, що так звелів Петро 1. Простакова не приховувала цього «. ти хоч для вигляду поучись, щоб дійшло до вух його, як ти працюєш. »
Позитивні розумні герої, такі, як Правдин, Стародум, говорили: «. май серце, май душу, і будеш людиною на всі часи. » Вони зневажають людей боязких, несправедливих, безчесних. Стародум вважав, що не обов’язково дитині залишити багато грошей, головне виховати в ньому гідність. «. Золотий бовдур — все бовдур. »
Характер людини формується в сім’ї, а якою людиною міг стати Митрофанушка? Він перейняв у матері всі пороки: крайнє неуцтво, грубість, жадібність, жорстокість, зневага оточуючих. Не дивно, адже батьки — завжди головний приклад для наслідування дітям. А який приклад могла подати своєму синочку пані Простакова, якщо вона дозволяла собі на його очах грубіянити, грубити, принижувати оточуючих? Звичайно, вона любила Митрофана, але у зв’язку з цим сильно любила його:
— Піди ж дай поснідати дитині.
— Він і так п’ять булочок з’їв.
— Так тобі шкода шостий, бестія?
Ось яке старанність! прошу дивитися.
«. Митрофанушка, коли ученьетак небезпечно для твоєї голівоньки, так по мені перестань. »
Вплив матері і кріпацтва совратило Митрофана — він росте невігласом.
Вчителі так само не могли дати гідної освіти Митрофану, адже вони були такими ж недоучкми. Кутейкин і Цифиркин не заперечували і не змушували недолітка вчитися, а йому і не цікавий цей процес. Якщо щось не виходило, хлопчик кидав справу і приступав до іншого. Три роки він вже вчився, а нового нічого не дізнався. «. Не хочу вчитися, хочу одружитися. »
Цим вчителям пані Простакова воліє колишнього німецького кучера Вральмана, який не стомлює її синочка, і якщо він втомився, звичайно, відпустить замаявшегося дитини.
У підсумку улюблений синок доводить матір до непритомного стану своєю байдужістю до її почуттів, зрадою.
«. Ось лихих звичаїв гідні плоди!» Ця репліка Стародума говорить про те, що подібне виховання призводить до бессердечию, до непоправного результату. У фіналі Митрофан є зразком безсердечності.
Я думаю, проблема виховання була, є і буде, напевно, завжди. Саме тому сучасному читачеві буде цікава і корисна комедія «Недоук». Вона розкриє наслідки нікчемного виховання, даного головному герою. Змусить задуматися як юних читачів, так і їх батьків.