Короткий зміст Тринадцятий подвиг Геракла Іскандер (13 подвиг Геракла) для читацького щоденника, читати короткий переказ онлайн

Дуже коротко для читацького щоденника

Твір «Тринадцятий подвиг Геракла» Фазіля Іскандера було надруковано в 1964 році. З самого початку твору видна якась схожість з розповідями Стародавньої Грецією. Сам заголовок твору говорить читачеві про те, що розповідь буде пов’язаний з міфами. Всім відомо про дванадцять подвигів Геракла, тому цікаво прочитати, який же був новий подвиг Геракла. У результаті виявляється, що це зовсім не є подвигом.

За головну ідею твору можна взяти те, що насправді сміх дає можливість подивитися на людину з різних сторін, побачити приховані риси, допомагає визнати помилки, щоб надалі не робити їх.

Читати короткий зміст Іскандер Тринадцятий подвиг Геракла

Настає черговий навчальний рік і школу приходить новий викладач математики Харлампій Диогенович. Цей чоловік одразу виділявся серед своїх колег, був дуже серйозним і розумним. На його заняттях у класі панувала неймовірна тиша і дисципліна. Директор довго не могла звикнути до того, що новий учитель міг так заспокоювати дітей, і що під час уроку діти знаходяться в класі.

Клас заспокоювався лише при вигляді вчителя в дверях кабінету, і тиша тривала до кінця. Зрідка з класу долинав сміх, це Харлампій Диогенович іноді відволікав хлопців своїми жартами, сміявся сам і дітей веселив. Одного разу до нього на заняття учень запізнився, і Харлампій віддав йому шану, як головному, поступився йому дорогою в клас, і після цього придумав йому прізвисько “принц Уельський”. Ще однією особливістю вчителя було те, що він не лаяв учнів і не викликав їх батьків до себе.

Коли приходив час писати контрольні, всі писали своїм розумом і не списували, так як знали, що Харлампій Диогенович відразу впізнає обманщика і до того ж ще й засміє. Так, одного разу приводом для глузувань став і сам оповідач. Перед одним з чергових уроків математики у нього не виходило вирішити задачу. У оповідача так і не вийшло впорається із завданням, які було дано додому він пішов в школу. Там він з’ясував, що у інших учнів теж не зовсім вийшла завдання, і не у всіх рішення співпало з відповіддю. Це трохи заспокоїло оповідача і він забувши про завдання пішов бігати і ганяти м’яч.

Перед уроком оповідач був упевнений, що найрозумніший учень у класі – Цукрів звичайно ж впорався із завданням. Як виявилося, і в хлопчика, з яким оповідач сидів теж була розв’язана задача. Тут почався урок і оповідач був налаштований, що викличуть саме його. Але спочатку уроку, коли всі очікували початку опитування, в клас зайшли доктор і медсестра, їм потрібно було знайти “А” клас, так як повинні були робити щеплення. Оповідач не розгубившись зголосився допомогти їм знайти клас, на що вчитель дав згоду. Поки проводжав докторів він дізнався, що уколи їх класу хочуть робити через урок, і тому говорить доктору, що вони з класом як раз зібралися йти в музей. Оповідач побіг вперед лікаря в кабінет, і виявив, що біля дошки намагаючись вирішити завдання стояв Сашко Авдєєнко, але дати пояснення у нього не вийшло. Учитель наказав Шурику відправиться на своє місце, а похвалив за правильну задачу Адольфа.

Незабаром прийшли лікарі і сказали, що дітям потрібно зробити щеплення і попросили викладача відпустити їх з уроку. Першим на процедуру пішов Авдєєнко. Все пройшло вдало, хлопчик не боявся, а навпаки, радів, так як замість завдання, він пішов на укол. Комаров Адольф зблід, йому було страшно і незважаючи на розради сусіда по парті, він ніяк не міг заспокоїться. Після уколу йому стало ще гірше,і медики змушені були навіть дати хлопчикові нашатир. Оповідач в цей час пишався собою, і хвалився, що зовсім не відчував болю, але це було лише хвастощі. Після щеплень лікарі пішли.

До закінчення заняття ще був час і викладач вирішив розповісти дітям про подвиги Геракла, і ще одну людину, який вирішив додати тринадцятим подвиг, тим самим змінити міфологію Греції. Учитель лише пояснив, що подвиг був через боягузтво, а для якої мети, він попросив розповісти головного героя. І тут вчитель викликає хлопчика на дошці і просить дати пояснення тому, як він вирішував домашнє завдання. Оповідач все намагався тягнути час, але це не допомогло, навпаки він виглядав безглуздо і смішно.

Цей випадок позитивної вплинув на учня, після цього він став більш поступливо і відповідально ставиться до виконання своєї роботи. Розмірковуючи, хлопець зрозумів, що погано, коли людина перестає боятися здатися смішним. Адже це позначиться на ньому не найкращим чином.

Читати короткий зміст Тринадцятий подвиг Геракла. Короткий переказ. Для читацького щоденника візьміть 5-6 пропозицій

print
Сподобалася стаття? Поділитися з друзями:
Моя книга: Допомога студентам та школярам

Повідомити про помилку

Текст, який буде надіслано нашим редакторам: