До мене під’їхав Микита на велосипеді і захотів дізнатися: «Що я пишу?» Напевно, якийсь цікавий розповідь.
– Так! Придумую розповідь, щоб маленькі читачі дізналися, як хлопчисько Женя навчився вимовляти звук «р». А також, про те, як Микита навчав горобця літати. І Микита сказав, що буде допомагати. На що я відповів йому, що він не навчився це робити. Але, хлопчик був упевнений, що впорається. І став водити ручкою по білому листу. І тут автор запропонував написати про те, як Микита навчився горобця злітати. Він почав щось записувати. Він запитав, про що ще писати? Як дітки на конячці каталися. А потім я запропонував Микиті написати, як він вкусив цуценя. На що хлопчик сказав, що не спеціально це зробив. І не захотів про це записувати. І дитина дав мені аркуш паперу. І вирушив до матері. Вона ґудзик до штанів прикріплювала. Але, коли я спробував прочитати, то побачив незрозумілі малюнки.
У мого сина – Микити є слон, набитий ватою всередині. Він посадив слона з тигром. І почав нявкати за іграшку. Потім, він зобразив звуки стрілянини. І звук з хобота слона.
Літніми днями ми дихали свіжим повітрям на дачі. На прогулянку я синові запропонував взяти зброю. І тут ми стали спостерігати за молодим пташеням сороки, у якого все було менше, ніж у дорослої птиці. Хлопчик прицілився і сказав: «Бах!» А пташеня теж по – своєму закричав і вони розбіглися.
Коли ми гуляли, то почули цвірінькання горобця. І помітили на землі короткохвостого маленького, схожого на надута кулька пташеня. Хлопчик взяв його додому, і ми стали за ним доглядати. І став він його вчити злітати. Щодня годував і навчив.
Треба любити птахів і тварин. Уважно спостерігати за ними на прогулянці.
Читати короткий зміст Микита і його друзі. Короткий переказ. Для читацького щоденника візьміть 5-6 пропозицій