Аналіз вірша Лермонтова «Хмари», тема для твору

План

  • Історія створення
  • Композиційна будова
  • Образні засоби

Вірш М. Ю. Лермонтова «Хмари» являє собою один із шедеврів поетичної творчості автора. Аналіз вірша Лермонтова «Хмари» будується на вивченні історії створення цього твору, його композиційних особливостей, а також образних засобів, що використовуються в тексті.
Вірш складається з трьох строф, написаних дактилем з перехресною рифмовкой (це віршований розмір нерідко зустрічається в поезії Лермонтова):

Історія створення

Вірш було написано в 1840 році, в Петербурзі, де Лермонтов гостював у друзів перед своїм другим від’їздом на Кавказ. Очікування швидкої дороги та вивчення похмурого петербурзького неба, покритого хмарами, призвело до народження вірші, пронизана мотивом вигнання, пошуку свого шляху, переживань почуттів самотності і туги.

Композиційна будова

Вірш, що складаються з трьох строф, складається з двох основних частин, які співіснують один з одним на основі розгорнутого порівняння. Мчать вперед хмари, підганяли вітром, порівнюються з душевним станом ліричного героя вірша, також не знає до кінця, куди її занесе доля. Герой відчуває стан умиротворення, проте, відчуває себе чужим всьому, що бачить навколо. Він спокійний, самотній і вільний, але він розуміє, що це тимчасове і удаваний спокій.
Мотив самотності і безпритульності поєднується з мотивами туги і любові до Батьківщини, яка не готова відповісти ліричному героєві відповідної взаємною любов’ю. Тема Батьківщини виникає в останньому рядку вірша:

«Вічно холодні, вічно вільні,
Немає у вас батьківщини, немає вам вигнання.»

Батьківщина розглядається ліричним героєм як щось мінливе, ускользающее. Як жінка, яка потребує любові, але не завжди готова подарувати свою любов.
У вірші присутня два плану: це ідеальний світ – світ природної гармонії і краси, а також людський світ – світ недосконалості і пристрастей. Ліричному героєві хочеться вирватися з свого недосконалого світу у світ природи, але він розуміє, що це можливо зробити, тільки пройшовши через смерть.
Якщо враховувати той факт, що самому поетові залишилося жити на землі трохи більше року, то це вірш набуває глибокий містичний сенс як певна віха її творчого і життєвого шляху.

Образні засоби

Аналізуючи «Хмари» Лермонтова, можна відзначити, що в цьому вірші використовується велика кількість різноманітних засобів створення образної виразності.
В першу чергу це епітети: «степ лазурна», «милий північ», «наклеп отруйна», «ниви безплідні».
У тексті використовуються інверсії для додання особливої образності вірша (сенс цього прийому пов’язаний з перестановкою слів у поетичному творі):

«Хмарки небесні, вічні мандрівники!
Степом лазурною, ланцюгом жемчужною.»

Підкреслює філософський сенс вірша використання в тексті анафори, що полягає в повторенні слова «або» на початку кожного ряду («Або на вас …. / Або друзів ….»).
У вірші використовується характерна для творчості Лермонтова антитеза: світ людський почуттів і переживання зіставляється з світом природи. В даному випадку вічні вигнанці – небесні хмари, що мчать по небу в незвідану даль, зіставляються з чином людських шукань, прагнення до пізнання сенсу життя, визначення свого життєвого шляху.
Посилює цю антитезу прийом уособлення (поет звертається до хмари небесним так, як ніби перед ним живі істоти) і риторичні запитання:

«Хто ж вас жене: долі чи рішення?
Заздрість чи таємна?
злість ль відкрита?
Або на вас обтяжує злочин?
Або друзів наклеп отруйна?»

Точний і ємний образ небесних хмаринок стає символом самотності і неприкаяності і вічного пошуку сенсу свого буття. Завдяки цьому образу поетові вдається точно передати світ своїх сумнівів, пристрастей і переживань.

Аналіз вірша Лермонтова «Хмари» допомагає побачити, як створювалося це художній твір, допомагає читачам зрозуміти не тільки переживання ліричного героя вірша, але й пізнати світ власних почуттів і прагнень. Безумовно, цей вірш є не тільки геніальним творінням М. Ю. Лермонтова, але і прекрасним твором російської класичної літератури.

Факти і висновки, наведені в цій статті, будуть корисними учням 6 класу при написанні конспекту або твори на тему «Аналіз вірша Лермонтова «Хмари»».

print

Сподобалася стаття? Поділитися з друзями:
Моя книга: Допомога студентам та школярам