М. Ю. Лермонтов. Вірш «Дума». Текст, аналіз, слухати

М. Ю. Лермонтов. Вірш «Дума». Текст, аналіз, слухати

Сумно я дивлюся на наше покоління!
Його прийдешнє — иль порожньо, иль темно,
Між тим, під тягарем познанья й сомненья,
У бездіяльності постаріє воно.
Багаті ми, ледь з колиски,
Помилками батьків і пізнім їх розумом,
І життя вже нас томить, як рівний шлях без мети,
Як бенкет на святі чужому.

До добра і зла ганебно байдужі,
На початку терени ми вянем без боротьби;
Перед небезпекою ганебно малодушны
І перед владою — мерзенні раби.
Так худий плід, до часу созрелый,
Ні смаку нашого не радуючи, ні очей,
Висить між квітів, приходько осиротілий,
І годину їх краси — його паденья годину!

Ми висушили розум наукою безплідною,
Тая заздрісно від ближніх і друзів
Надії кращі і голос благородний
Невір’ям осміяних пристрастей.
Ледь торкалися ми до чаші насолоди,
Але юних сил ми зберегли;
З кожної радості, бояся пресыщенья,
Ми найкращий сік навіки витягли.

Мрії поезії, створення мистецтва
Захопленням приємним наш розум не ворушать;
Ми жадібно бережемо в грудях залишок почуття —
Закопаний скупістю і даремний скарб.
І ненавидимо ми, і любимо ми випадково,
Нічим не жертвуючи ні злості, ні любові,
І царює в душі якийсь холод таємний,
Коли вогонь кипить в крові.
І предків нудні нам розкішні забави,
Їх сумлінну, дитячий розпусту;
І до гробу ми поспішаємо без щастя і без слави,
Дивлячись глузливо тому.

Юрбою угрюмою й незабаром забутою
Над світом ми пройдемо без шуму й сліду,
Не бросивши століть ні думки плодовитого,
Ні генієм розпочатого праці.
І прах наш, з строгістю судді і громадянина,
Нащадок образить презирливим віршем,
Насмішкою горькою обманутого сина
Над промотавшимся батьком.

Давайте послухаємо вірш М. Ю Лермонова «Дума», читає Веніамін Смєхов.

Аналіз вірша «Дума» М. Ю. Лермонтова

Твір було написано поетом на піку популярності, і визнано громадськістю як особистий маніфест автора.

Тема вірша

Вірш відрізняється особливою глибиною думки, нехарактерною для молоді, філософським осмисленням минулого і майбутнього своєї країни і своїх однолітків. «Дума» містить певний досвід роздумів і спостережень молодого автора. У ній описується покоління світських людей у часи правління Миколи I, відомі своїм певним духовним занепадом і кризою.

Після невдалого повстання декабристів посилилася цензура і гоніння на вольнодумие, що призвело до появи цілого покоління молоді, дуже освіченою і начитаною, але вкрай безініціативною і байдужою.

Про ці тенденції і міркує М. Ю. Лермонтов, про можливості і втрачені орієнтири молодих людей, приречених на проживання порожніх життів. У творі відображені соціальні та моральні шукання поета, який належить до кризового поколінню, але, тим не менш, не збирається здаватися безцільного існування.

Композиція, жанр, розмір

Композиційно вірш не ділиться на частини, а є постійні роздуми автора. Зв’язок між строфами відсутня, кожна з них – це певний тематичний блок роздумів. Даючи в першій строфі загальну характеристику поколінню, автор в наступних розвиває цю основну думку.

Кожне роздум присвячено осмисленню сучасного покоління молоді, життя якої присвячена безцільному проживання часу, без духовності і вогню у серці. Строфи, присвячені опису життєвих пріоритетів сучасників Лермонтова: відношенню до життя, до добра і зла, до науки і вміння скористатися її плодами, до мрій і мистецтва. Завершує твір пророцтво автора про відхід з життя, який не зачепить серця нащадків.

Жанр вірша — елегія, громадянська лірика з використанням сатири.

Розмір вірша зумовлений жанром. Вірш написаний шестистопным ямбом з переходами на чотирьох – і пятистопный. Це дає творові розмірений, повільний темп, відповідний сумним і замисленим роздумів, яким віддається молодий поет.

Образи і стежки

Головний образ твору – молоде покоління, яке нічого не радує, нічого в житті, а лише морить. Молодь, яка живе помилками батьків, зображена автором. Їх майбутнє – чи порожньо, до цього вони байдужі, мистецтво і мрії не чіпають їх сердець, при тому, що це люди високоосвічені, з великим потенціалом.

У тіні залишається ліричний герой, якому належать ці роздуми. Він вживається займенник «ми», тому що також є частиною цього покоління. Але сатира і деяких сарказм у зображенні молоді говорять про те, що він – прихильник іншого, оптимістичною і чуттєвої, позиції.

Автор дає характеристику поколінню за допомогою другорядних образів – передчасного плоду серед квітів, гостя на чужому святі, похмурою натовпу. Ці художні прийоми допомагають найбільш точно передати відчуття і особливості внутрішнього життя марною молоді. Проглядається також образ предків, батьків з їх «розкішними забавками» і «дитячим розпустою».

Епітети, які використовує автор, сповнені смутку і похмурого почуття: «ганебно малодушны», «осиротілий», «мерзенний», «безплідний», «горькою», «таємний». Автор яскраво розкриває образ за допомогою емоційних метафор: «худий плід», «кращий сік». Допомагають точніше виразити характеристики образів і порівняння: «як бенкет на святі чужому», «як рівний шлях без мети».

Часте вживання слів «високого» стилю надає твору урочистість і масштабність призову до громадянської позиції однолітків.

print
Сподобалася стаття? Поділитися з друзями: