Філософська фантастика Стругацьких

Щоб підтвердити, що твори Стругацьких пройшли випробування часом, досить навести наступний перелік висловлювань у різних періодичних виданнях: “Можна захоплювати місця в редколегіях, редакціях, можна уподібнитися легендарному голландському хлопчикові, бегающему уздовж греблі і намагається заткнути пальчиком отвори в ній, але процес, який об’єктивно відбувається в суспільстві, зупинити не можна”. Стругацькі переведені на велику кількість мов: немнцкий, японська, французька, англійська, італійська, португальська, польська, чеська, словацька, угорська, румунська, українська, латвійська, естонська, фінська і есперанто. s Навіщо вивчати Стругацьких. Навіщо в школі викладають літературу? По-перше, для загальної освіти та всебічного розвитку учнів. По-друге, для розуміння дітьми історії і виховання в них кращих моральних якостей. По-третє, в більш глобальному сенсі, для виховання на досвіді старого покоління нове покоління. Навіщо в школі викладати Стругацьких?

Для того, щоб діти побачили час кінця ХХ століття не критично негативному світлі (Солженіцин, Шаламов, Пастернак і ін) і не в воспевающем (як його подавала псевдолитература того часу), а в новому плані – раціональному. Стругацькі ще в той час подивилися на свою історію очима майбутніх поколінь, як робив це Булгаков зі своєю историией, як робив це Блок і багато хто інші великі літературні діячі. Вивчати Стругацьких треба для виховання в дітях їх ліричного героя, виховання кращих людей. Стругацькі ідеально узагальнили праці багатьох філософів, письменників та інших діячів культури, вони не гребують використанням у своїх творах чужих висловів і цитат, плодів народної творчості і тим більше власних умовиводів.

Стругацькі – це література узагальнення і вибору найкращого з світового досвіду. Я вважаю, що оновлювати і доповнювати шкільну програму вкрай необхідно. Включення в неї А. І Б. Стругацьких є невідворотною закономірністю. Єдиний нюанс, вивчення їх у школі дійсно може викликати огиду у дітей до письменників, але тут все залежить від професіоналізму вчителів, якраз від того, про що так багато сказано у самих письменників. Отже, ми бачимо, що письменник “брати Стругацькі”, глибоко вивчив моральні і духовні питання людства і в своїх творах, використовуючи світовий культурний досвід та ідеї світових філософів, відобразив різні шляхи вирішення цих проблем, вказав на інші їх боку, дав відповіді і поклав мета багатьом діям людства.
Філософська фантастика Стругацьких розглядає такі елассические проблеми філософії як питання про походження людства, питання релігії, виховання нащадків, прогнозування подальшого розвитку людства та напрямки його шляху, прогнозироваеие проблем, які можуть виникнути в майбутньому, копання в людській психології, можливість виправдання аморальних вчинків, змішання добра і зла, білого і чорного, парадоксальність всієї людського життя, роль письменника в суспільстві, роль інтелігенції, рух історичного процесу і так далі, і так далі… тобто виходить, що несамостійний жанр фантастики, невизнаний читають товариством у Стругацьких отримує статус філософського і величезну популярність, завойовану не тільки глибиною тим, але і захоплюючим, несподіваним сюжетом, специфічним гумором і прозорістю мовного стилю.

Процес включення Стругацьких в шкільну програму і визнання класикою російської літератури природний. Деякі школи вже зробили зміни у своїй програмі на користь фантастів. Більшість голосів дотримується тієї думки, що Стругацькі це сильна література, яка витримає подальше випробування часом і дітям її викладати потрібно. Так, книги Марініної такі ж популярні, але ніхто не сперечається про їх зміст, ніхто не переглядає свої погляди на життя після їх прочтония, ніхто з хртя б мінімально освічених людей навіть подумати не може про вкллючении їх у шкільну програму. Вивчаючи Стругацкх, діти зі шкільної лави повинні засвоїти, що думати-це не розвага, а щоденна обов’язок, а хіба не цього нас вчили на уроках літератури?

Так, не всі це зрозуміли, але хто-то через деякий час повернувся до Булгакову, до Толстому і іншим класикам, тоді і зрозумів. Стругацькі підносять це більш жваво, більш проникливо, тому, що їх оповідання ближче за тимчасовим рамкам до читача, і наслідки, зазначені в ньому, жвавіше, ніж у того ж Толстого або Пушкіна, розуміють яких тільки після закінчення школи. Нехай наступне покоління буде краще попереднього.

Сподобалася стаття? Поділитися з друзями: